| Vorwort | ||
| Verein zur Förderung wahrnehmungsgestörter Kinder e.V. | 3 | |
| Regenbogen e.V. | 5 | |
| H. Biegert | Wieviel Vorbild braucht das Kind ? | 7 |
| Themenschwerpunkt: | ||
| E. Friederichs | Auditive Wahrnehmungs-/Verarbeitungsstörungen: Hör genau mit Deinem Gehirn | 18 |
| H. Rosenkötter | Basale Funktionen der auditiven Wahrnehmung | 24 |
| K. Lüerßen | Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen | 28 |
| M. Brunner | Fördermaterialien aufbauend auf den Tests HVL / HLHD | 30 |
| B. Fischer und C. Gebhardt | Sprachfreie auditive Differenzierung: Entwicklung, Diagnostik und Hilfen bei Legasthenie | 38 |
| P. Küspert | Phonologische Bewusstheit und Schriftspracherwerb: Die Würzburger Trainingsprogramme „Hören, Lauschen, Lernen 1 und 2“ zur Förderung der phonologischen Bewusstheit bei Vorschulkindern | 45 |
| E. Gerbig | Training phonologischer Schwerpunkte durch Lesen | 50 |
| H. Sonderegger | Hören mit der Haut | 51 |
| M. R. von Scheurl-Defersdorf | Auditive Wahrnehmungsstörungen – was tun, wenn die gesprochene Botschaft nur teilweise ankommt? | 65 |
| Fort- und Weiterbildungen | ||
| Verein zur Förderung wahrnehmungsgestörter Kinder | 71 | |
| Übersicht Veranstaltungen des Regenbogen e.V. | 73 | |
| Nachrichten aus dem Verein zur Förderung wahrnehmungsgestörter Kinder e.V. | 79 | |
| Impressum | 83 |